透過不同的教學策略，優化各級的寫作教學，提升學生的寫作能力，並建立平台展示學生佳作，提高學生的寫作成就感。
在中文科課程，加強文言經典學習，於三至六年級加入教育局「建議文言篇章」，於四年級推行非物質遺產教學及活動，並於二年級推行「品德情意，經典詠志」教學計劃，規劃中華文學及文化教育。
