透過不同的教學策略,優化各級的寫作教學,提升學生的寫作能力,並建立平台展示學生佳作,提高學生的寫作成就感。
在中文科課程,加強文言經典學習,於三至六年級加入教育局「建議文言篇章」,於四年級推行非物質遺產教學及活動,並於二年級推行「品德情意,經典詠志」教學計劃,規劃中華文學及文化教育。